地大新闻网讯（通讯员 蒋冰 刘鹏宇）基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，是国家为回应“钱学森之问”启动的国家基础学科拔尖学生培养试验计划，旨在通过基础学科拔尖人才培养基地打造国际一流人才高地、基础学科拔尖人才摇篮、天才奇才大才孵化器，培养中华民族伟大复兴的战略力量。
聚焦目标任务 重视指导建设
学校2021年获批地球物理学国家“拔尖计划”2.0基地，明确以学生为中心，致力于培养具有强烈家国情怀、卓越科学精神、厚实人文素养、坚实数理基础、系统专业知识以及开阔地球科学视野和跨学科创新能力的拔尖型创新人才目标定位。大力加强地球物理学“珠峰班”建设，成立由陈晓非院士、高锐院士、孙和平院士、谢树成院士、曹晋滨院士、倪四道院士和12位资深专家组成的地球物理学拔尖学生培养指导委员会，为拔尖人才培养保驾护航。
12月4日，学校召开地球物理学拔尖学生培养指导委员会第一届第一次会议，校长李建威在会议上指出，培养一流拔尖人才责任重大、使命光荣，要全力支持基地的建设，提供必要的资源保障，推动基础学科拔尖人才培养模式改革，进一步完善拔尖人才培养体系，强化基础教育和科研实践相结合，充分利用国内外教育资源，为学生提供更多的学术交流和实践机会，提升学生的创新能力和学术水平，为国家培养更多具有国际竞争力的地球物理学拔尖人才。
汇聚学科合力，构建培养体系
地球物理学“珠峰班”实行书院制、导师制、学分制培养，倡导好奇心驱动、主动型学习和研究型学习，推行通识教育融专业教育，以专业塑造促通识教育的交互融合式教育发展新模式，着力培养学生的批判精神、创新意识和实践能力，促进学生自主学习、自律成长、自觉提升、全面发展。汇聚学科优势，组织教授和高层次人才领衔的地震与地球动力学、地震学、地球位场、空间物理、地球物理与空间对地观测、智能探测专业课程团队。
地球物理学“珠峰班”建设“大情怀”思想体系，厚植家国情怀；建设“大地学”知识体系，促进学科交叉、科教融合；建设“大团队”引导体系，实现大师引领、志趣激发；构建“大平台”资源体系，推动国际化学习交流；建设“全过程”自育体系，革新教学考核方式，实施学分制，培养自主学习能力；构建“全方位”培养体系，实行多维度、多层次培养，提升综合素质，形成校本化特色的“四大两全”地球物理学拔尖人才培养体系。
“珠峰班”教学实践活动
坚持思想引领，培育科学精神
地球物理学“珠峰班”注重科研学科交叉、实践教学协同培养，落实立德树人根本任务。坚持党建引领、示范带动，发挥刘光鼎学生党支部辐射带动作用引领地球物理学“珠峰班”团学成长，促进优良班风学风形成，营造良好成长环境。坚持选拔优秀青年人才担任“珠峰班”班主任，配备地球物理学博士辅导员指导学生制定学业规划、发展规划。
地球物理学“珠峰班”组织参访红色教育基地、国内科研机构，聆听革命前辈和科学家讲述红色故事、科学家精神，传承红色基因。定期举办高水平学术报告，组织师生“面对面”科研交流、参加国内外学术会议，拓展学术视野。开展秭归、巴东和安徽蒙城地球物理国家野外科学观测研究站进行专业实习、野外考察，激发学习科研兴趣，提高实践动手能力，着力培养具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀和科学精神，“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的未来领军人才，做人类未来发展的探路者、强国建设和民族复兴大业的主力军。（编辑 王俊芳 审稿 陈华文）
